Vagues de chaleur, inondations, qualité de l’air, biodiversité… Ces questions font partie de nos préoccupations quotidiennes.
De nombreux jeunes Bruxellois se soucient de leur ville, de leur cadre de vie et des conséquences sociales du changement climatique. Cette préoccupation est également bien présente au sein des écoles bruxelloises. Sur la proposition d’Ans Persoons, la stratégie « Jeunesse et Écoles en transition » a été approuvée par le gouvernement bruxellois. Avec cette stratégie, Bruxelles entend proposer à chaque école primaire et secondaire une offre claire et cohérente afin de sensibiliser les jeunes aux enjeux du climat, de l’environnement et de la durabilité. Pour ce faire, les élèves quitteront également leur salle de classe pour vivre des expériences concrètes en pleine nature.
« Nous vivons une époque mouvementée et je trouve tout à fait normal que les jeunes, en particulier, se préoccupent de l’avenir de notre planète. Mais nous savons aussi que les jeunes Bruxellois souhaitent contribuer aux solutions. Je le constate moi-même chaque jour. C’est pourquoi il est important d’accorder une place permanente aux questions d’environnement et de climat dans l’enseignement. L’école est le lieu par excellence où les jeunes apprennent non seulement à comprendre les défis, mais découvrent aussi qu’ils peuvent eux-mêmes faire la différence », déclare Ans Persoons, Secrétaire d’État bruxelloise chargée de l’Environnement et du Climat.
Les jeunes Bruxellois sont curieux et souhaitent non seulement comprendre les défis auxquels ils sont confrontés, mais aussi apprendre comment contribuer eux-mêmes à y apporter des solutions. Une consultation menée par le Forum des Jeunes auprès de plus de 1 000 jeunes révèle que 91 % d’entre eux souhaitent que les questions environnementales et climatiques soient davantage abordées à l’école. Dans le même temps, 74 % estiment que ces questions n’y occupent actuellement pas une place suffisante.
Depuis plus de trente ans, Bruxelles investit dans l’éducation à la nature et à l’environnement dans les écoles. Des initiatives telles que BELEXPO, Eco-Schools, Eco-teens, les fermes pédagogiques et les cours de récréation végétalisées ont déjà permis de toucher des milliers d’élèves. La nouvelle stratégie instaure une approche structurée pour la période 2027-2030 et rassemble les différentes actions dans une vision claire à long terme. Elle offre ainsi davantage de clarté et de prévisibilité aux écoles, aux enseignants et aux organisations partenaires.
La stratégie mise également davantage sur l’apprentissage et l’expérience en dehors des salles de cours. Bruxelles Environnement souhaite ainsi développer un réseau de parcs d’accueil où les élèves pourront suivre des cours en pleine nature. Ces nouvelles classes en plein air et ces infrastructures pédagogiques offriront aux élèves davantage d’occasions de découvrir concrètement la nature, la biodiversité et la durabilité au cœur de leur ville.
", "header": { "large": "https://cdn.uc.assets.prezly.com/df4a1f5a-d57b-41d3-9a76-4ca055ae2d77/-/preview/1200x1200/-/format/auto/", "release": "https://cdn.uc.assets.prezly.com/df4a1f5a-d57b-41d3-9a76-4ca055ae2d77/-/preview/1200x1200/-/format/auto/" }, "contacts": [ { "name": "Alessio Papagni", "company": "Cabinet Secr\u00e9taire d'Etat bruxelloise Ans Persoons", "description": "Porte-Parole", "email": "apapagni@gov.brussels", "website": null, "address": null, "telephone": null, "mobile": "+32479059908", "twitter": null, "facebook": null, "linkedin": null, "instagram": null } ], "author": { "first_name": "Damiaan", "last_name": "De Jonge" }, "format_version": 6 }